「私は監督です！」ある女性は、親に5年間も公務員試験を受けるよう強制され、統合失調症を患っていた。愛の名の下に子供たちをコントロールしないでください！

多くの親は、息子が成功し、娘が優秀な人材になることを望んでいます。しかし、ある子どもは両親の期待に応えようとしたが、結局は自分自身を狂わせてしまった！

4月5日、四川。ある女性は大学卒業後、就職活動をしなかった。彼女は両親に5年間公務員試験を受けるよう強制されたが、不合格となり、何度も挫折した。母親は、娘が昨年から異常な行動をとっていたと話した。最近、彼女は家族との会話の中で、質問に対して的外れな答えをしたり、自分が監督だと主張することがよくありました。検査の結果、医師は統合失調症と診断しました。

両親は善意を持っていたのに、なぜ子供たちを精神的に落ち込ませてしまったのでしょうか?娘の人生の結末を目の当たりにして、両親は今ごろ後悔しているに違いないが、もう遅すぎる。

多くの親は「鉄の飯椀」や「有名な大学」に深く執着しており、これらが最高の理想的な職業や学校であると考えています。そして彼らは「あなた自身の利益のため」という名目で「愛」の権利を行使し、子供たちに選択の余地がないようにさえ強制します。

しかし、彼らは子供たちの考えや能力を無視しています。子どもたちはこれを望んでいるのでしょうか？子どもたちは何が好きですか？子どもたちにはそうする能力があるでしょうか？

諺にあるように、何千人もの人が一枚板の橋を渡るときは、各自が自分のできることをすべきです。親は子供に強制するのではなく、もっと指導し、コミュニケーションを取るべきです。

私の国では、10代の若者の最大50％が家族の事情により精神疾患を患っています。精神疾患を抱える子どもの多くは、家族関係の不和、親子関係の緊張、不適切な家庭教育などを抱えた家庭で育ちます。

不適切な家庭教育によって引き起こされる悲劇は、実際には2世代間の認知的偏りを反映していることが多いのです。

アメリカの心理学者ダイアナ・バウムリンドは100人以上の未就学児を対象に研究を行った。彼女は、自然観察、親へのインタビュー、その他の研究方法を通じて、親を権威主義的、強制的、寛容的、無関心の 4 つのタイプに分類しました。

権威主義的な親は、愛の名の下に子供を支配しようとすることが多い。彼らは、すべてをコントロールし、子供たちに自分の考えに完全に従って物事を行わせることが、子供たちに対する最も完全な愛であると常に考えています。

このタイプの親は支配欲が非​​常に強く、子供たちに絶対的に従うことを要求します。子どもたちの自由は制限されています。親の中には、子供たちの生活を強制的に操作し、自分たちが設定した社会的役割を担うことを強制する人もいます。彼らは、子供たちが自分たちの崇高な理想を実現し、自分たちが描いた発展の青写真に沿って成長してくれることを期待しながら、自分たちの実現できなかった理想を子供たちに押し付けます。

もちろん、親によるこのような管理は、プロセスと結果の両面において、必ずしも彼らの「善意」と一致するとは限りません。極端な場合には、子どもたちを行き詰まらせてしまう可能性もあります。

研究によると、権威主義的で支配的な親の環境で育った子どもは、依存心が強く、自分の考えや意見を持たず、臆病で臆病で、社会的責任感が欠けている傾向があることがわかっています。

彼らは通常、親の目には良い子に映りますが、独立した性格を失っています。彼らは通常、他の人の意見を聞くのが難しいと感じます。彼らは表面上は同意しているように見えますが、内心では両親の言うことを聞かず、偽善的です。

ある心理学者はかつてこう言いました。「他人の意志に縛られることを望む魂など存在しない。すべての生命は、自分自身であるために生まれてくるのだ。」子どもの人生の旅路において、親はリーダーではなく、手放して参加者になることを学ぶべきです。

「親密な関係」という本には、次のようにも書かれている。「不当な期待を抱かせたいなら、まず自分自身にこう言い聞かせた方がいい。そのような要求に応えることを、相手が果たすべき義務だと考えてはいけない。」

人は皆、独立した個人であり、親はそれを尊重することを選ぶべきです。自分が他人にされたくないことは他人にもしてはいけません。親が自分でできないことを、「あなたのためを思って」といって子どもにやらせてはいけません。また、「愛」や「強制」の名の下に子供たちをコントロールすべきではない。

親からのそのような強い「愛」は、子供をどんどん遠ざけるだけであり、子供は親とコミュニケーションをとることがますますできなくなり、親を理解できなくなります。同時に、それは子供たちにさらなるプレッシャーを与え、彼らの精神的な成長に悪影響を及ぼすでしょう。

親は日常生活において、より多くの指導を与え、より少ない管理を与えるべきです。

それで、親は何をすべきでしょうか?

1

親は支配したいという欲求を抑えるべきだ

自分が支配欲の強い親だと気づいたら、まずは自分の心を落ち着かせ、子どもに対する「無理な期待」を捨て、自分の支配的な感情を子どもに押し付けるのをやめることが推奨されます。

親が子供に対して期待を持つのは良いことですが、子供の前で常にそれを示すべきではありません。焦らないでください。正しい考えに従ってもすぐに結果が出ないときでも、あまり心配しないでください。ただ忍耐して、子供たちを信頼することを学びましょう。

2

子どもを尊重し、自由を与える

ペアレンタルコントロールは、子供たちが回り道を避けるのに役立つこともありますが、子供たちの自由を完全に閉ざしてしまいます。親が子供を尊敬して初めて、子供も親を尊敬できるようになります。親の中には、子どもが自分の言うことを聞いて従ってくれることを期待し、子どもが口論したり反対したりするのを許さず、さもなければ大声で子どもを叱る人もいます。このような環境で育った子供は優柔不断になり、ただ群衆に従うだけになってしまうかもしれません。このような親は、子供たちにもっと自由を与え、自分の考えを大胆に表現するよう奨励すべきです。

3

子どもに成長の余地を与えましょう

親は適切に手放すことを学び、子供たちが成長するための独自のスペースを持つようにする必要があります。子供の成長は自然な流れに任せるべきです。子どもはこうあるべきだと考えて、心の中にルールや規則を設けたり、子どもに変化を強制したりしないでください。私たちは普段から生活の場面を活用し、子どもの発達に適した外部環境を提供し、正しく導くよう努めるべきです。

4

子どもたちの自主的な思考力と判断力を養う

教育の重要な目的は、子どもたちに選択の方法を教え、自主的に考え判断する能力を養い、子どもたち自身で世界を体験させることです。自立とは、実は、食事や手洗い、服や靴を身につけるといった小さなことなど、生活の中でいつの間にか培われる習慣なのです。

子どもが何かをするとき、順序や手順に問題が生じ、効率や結果も異なります。これが因果関係であり、これが論理です。子どもが心の中にアイデアを持っているとき、または決断をためらっているときは、親は子どもが自分で試してみて感じてみるように促すべきです。彼らが間違っていても問題はありません。親は後で子供と一緒に要約して振り返ることができます。こうした経験は子どもたちの成長にとって財産となり、将来的に自立した思考力や判断力を育むことにつながります。

5

子どもたちの人生観や価値観を導く

子どもが物事に対する単純な認識を徐々に身につけていくと、外界の物事や情報について、ほぼ毎瞬、判断や選択を行うようになります。親は言葉と行動で教え、良い模範を示し、小さなことに対するさまざまなアプローチの選択を通して子供たちを導くべきです。ゆっくりと、親は子どもたちの人生に対する楽観的で前向きな姿勢や良い価値観を徐々に育てていくことができます。

もちろん、子どもとして、親からの誤解やサポート不足に直面したとき、私たちは決して冷戦的なアプローチをとったり、コミュニケーションを拒否したりしてはいけません。私たちは積極的にコミュニケーションを取り、意見を交換し、彼らの視点で考えるように努め、親の話に耳を傾け、彼らの視点と立場に立って、彼らの「誤解とサポート不足」を理解し、現状を変えるための対策を見つけるように努めるべきです。

コミュニケーションがいつも効果的でないと子どもたちが感じている場合、子どもたちは「罪悪感」の精神を捨て、「あなたを育てるのは私にとって簡単なことではないから、あなたは…するべきだ」「私はあなたのためを思ってこれをしているのだから、あなたは…するべきだ」「私の言うことを聞いてくれないから、私はとても惨めだ…」などの束縛から解放されることを学ばなければなりません。親戚や友人にタイムリーに助けを求め、愚かなことは決してしないでください。

この記事の出典: pexels (著作権侵害のため削除)