脳性麻痺児のための手と目の協調訓練

脳性麻痺児のための手と目の協調訓練

脳性麻痺は、発達中の胎児または乳児の脳への非進行性の損傷によって引き起こされる、持続的な中枢運動および姿勢の発達障害と活動制限症候群のグループです。現在、脳性麻痺の子供を持つ親の多くは、子供の粗大運動機能の訓練に重点を置いていますが、子供の手と目の協調能力の訓練を怠りがちです。

では、手と目の協調とは何でしょうか?

手と目の協調とは、細かい手の動きと視覚の協調を指します。手と目の協調能力の発達は、神経心理学的発達の成熟とともに徐々に発達し、発達の成熟度の指標となります。

手と目の共同動作を通じて、子どもたちは手に持つ物体のより多くの特徴を発見することができます。例えば、目は物体の色、形、大きさなどを見ることができ、手は物体に触れて柔らかさ、硬さ、ざらつき、冷たさ、熱さなどを感じることができます。これらを通じて、子どもたちは周囲の環境をより早く、より包括的に理解することができます。

細かい運動能力が向上するにつれて、手と目の協調がますます重要になり、細かい運動能力に反映されます。微細運動能力の発達は手と目の協調能力の発達と切り離せないものであり、手と目の協調能力の発達は微細運動能力の発達の鍵となります。では、シンプルで日常的に使える興味深いトレーニング方法にはどのようなものがあるでしょうか?

1. キノコ釘または木の棒を使ったトレーニング

キノコの頭を小さな穴に挿入するか、木製のペグをペグボードの穴に挿入します。最初は大きなペグから始めて、徐々に小さくしていくことができます。親が指定した色と同じ色の小さなキノコの頭を拾うように子どもに指示するなど、難易度を上げることもできます。

2. ビーズ細工の練習

子どもの機能状態に応じて、対応するサイズのビーズを与え、対応する太さのロープや糸でビーズの穴に通して、手と目の協調能力を訓練します。

3. ブロックで作る

親は積み木や円柱などのおもちゃを使って、子どもと一緒に「塔」を建てることができます。能力の低い子どもは、活動を行う際に手による援助を受けることができますが、子どもの能力が向上するにつれて援助は減らすべきです。

4. 商品の配送

子どもたちは、まず大きな容器に物を入れ、その後徐々にお金を貯金箱に入れるという動作に移行し、手と目の協調性を繰り返し訓練していきます。

上記の方法を学んだ後、親が脳性麻痺の子供の手と目の協調能力の訓練に注意を払うことが期待されます。リハビリテーション訓練は継続的なプロセスであり、親も日常生活の機会に繰り返し練習する必要があります。